SUPPLEMENTO N.1 – 2024 ANNO V
Learning Teachers Training ALlophone Teachers Academy (ALTA)
Creatività innovazione didattica e inclusione di qualità per un nuovo paradigma educativo
Introduzione
Claudio De Luca
Responsabile scientifico Università degli Sudi della Basilicata Progetto Erasmus ALlophone Teacher Academy – ALTA
L’educazione interculturale è un elemento chiave attraverso il quale le politiche educative
dell’Unione Europea hanno puntato, negli ultimi decenni, a rafforzare la cultura
della comprensione reciproca, del rispetto per la diversità e dell’inclusione sociale nei
sistemi di istruzione dei vari Paesi.
Negli anni, la Commissione Europea ha elaborato diversi documenti a sostegno
dell’educazione interculturale che hanno fornito alla comunità educante un quadro di
riferimento che potesse concretamente favorire la partecipazione attiva di tutti gli studenti
in una società sempre più globalizzata. In essi si evidenzia la necessità di rafforzare
le competenze interculturali attraverso l’educazione, in particolare nel documento
Attuazione di misure di educazione civica, ove si sottolinea l’importanza di promuovere
nelle scuole la cittadinanza attiva e i valori comuni di libertà, tolleranza e non discriminazione (2022). Un approccio che mira a fornire agli studenti gli strumenti necessari per promuovere il dialogo interculturale come mezzo volto a garantire rispetto reciproco e
pari opportunità di inclusione.
La Risoluzione del Parlamento Europeo sul ruolo del dialogo interculturale, della
diversità culturale e dell’educazione nella promozione dei valori fondamentali dell’UE
(2016) sollecita la Commissione e gli Stati membri a elaborare strategie che riconoscano
il dialogo interculturale come processo di comunicazione interattiva tra le culture,
al fine di affrontare le disuguaglianze economiche e sociali e promuovere l’inclusione.
Senza dimenticare, in tale scenario, l’importanza delle Linee guida per l’educazione
interculturale elaborate dal Consiglio d’Europa (2008) che funge da guida pratica per
educatori e istituzioni, offrendo strumenti per comprendere e implementare l’educazione
interculturale. Il documento enfatizza l’importanza di sviluppare approcci pedagogici
che valorizzino la diversità culturale e promuovano l’inclusione, fornendo esempi concreti e strategie per l’applicazione nelle scuole. […]